¿Qué se les ofrece a les niñes para escuchar, ver, leer y jugar? ¿Qué quieren transmitir quienes hoy están creando contenidos para las infancias, desde dónde lo hacen y en quiénes piensan cuando construyen sus propuestas?
Niñez
Sección dedicada a noticias, información y textos relacionados a niñez e infancias.
Pensamos esta sección para dar cuenta del cotidiano que viven niños, niñas y jóvenes en la vida social. Desde Marcha vemos necesario repensar las relaciones intergeneracionales y adultocentricas, así como lo hacemos con el patriarcado y el capitalismo. Reflexionar y nombrar para criar y educar a nuestras infancias. Una sección que dé cuenta de todas las instancias dónde la niñez es protagonista: educación, salud, derechos humanos, organizaciones sociales; siempre sosteniendo la mirada popular que nos caracteriza. Porque no podemos pensar a la niñez como un proyecto futuro, sino como la construcción del hoy que estamos intentando cambiar todos los días.
En este capítulo, nos preguntamos junto a Estefi Pozzo y Natsumi Shokida ¿De qué manera los cambios macroeconómicos de los últimos…
¿Cómo son las experiencias de las infancias y adolescencias trans? ¿Cuál es el lugar de les niñes en las luchas colectivas transfeministas?
#EranNiñas: Cuando la niñez se convierte en botín de guerra.
El Aislamiento Social Obligatorio trastocó la cotidianeidad de todxs, sin embargo, hay vidas que se visibilizan más que otras. Lxs pibxs de las barriadas siguen llegando a los medios de comunicación masivos en forma de policiales
Buscando echar por tierra las fronteras que tratan de imprimir con nuestros barrios, acercamos estas voces y miradas atrincheradas.
Si bien hoy no estamos de cuerpo presente en las salas, aportes para pensar nuestro rol en el contexto de aislamiento entre lxs más peques.
Iniciamos el especial “Niñez sin fronteras” con una nota que da cuenta de la situación en los barrios populares de la Ciudad de Buenos Aires.
¿Qué pasa con las infancias en cuarentena?
El modelo de educación de Rodríguez Larreta expone cada vez más sus límites al profundizar la problemática de los comedores escolares.